美好品质教育没有男女之别

今年 1 月，青少年“阳刚之气”培养等相关话题曾引发热议。

这两天，有代表建议在“五育并举”中，应当充分考虑学生的性别差异，健全学生的人格品质，真正让“男孩更像男孩，女孩更像女孩”。

这一建议，引发了网友的热烈讨论。

有些网友表示支持：

有些网友强烈反对：

也有人表示，可以引导，但不能强制 :

加强对青少年的生理健康、心理健康的教育和关注、提升青少年的审美水平、帮助学生塑造勇敢、坚毅、担当等美好品质，从健全学生人格品质，推动素质教育全面落地开花无可厚非。

但我们也应当看到，青少年素质的全面提升，并不只在于让男孩们找回传统的“男子气概”。在传统性别文化中，柔弱、纤细和顺从被视为女性的天生气质，而阳刚、强壮和坚毅则被视为男性应当具备的品质，对“男女有别”性别气质的推崇，事实上加深了性别刻板印象，容易引发性别歧视，不利于青少年的健康成长和全面发展。

当传统文化认为应该属于女性的“柔性气质”开始出现在男性身上，传统的性别气质话语就受到了冲击和挑战。强调性别差异化教育，让“男孩更像男孩”、“女孩更像女孩”，事实上是一种“男性焦虑”。脆弱、胆小、不自信，这些任何性别任何种族的人类都可能具有的缺点，不应该被作为男性青少年女性化的论证，更不应该被划归为女性的性别气质，给女性气质贴上负面的标签。

希望我们的男孩，可以不为自己善良、感性、有同理心而觉得羞愧；我们的女孩，能够不因自己自信、理性、敢于探索而受到非议。

美好的品质不分三六九等，更不该有男女之别。

希望我们国家和民族的未来，都能够茁壮成长，希望男女两性的青少年，都能成为拥有美好品质的栋梁之才。